5种方式旅行改进的孩子’情报A A A A A A A A A不读的工作表A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A  

1) 旅行通过增加模式而没有阅读工作表来提高阅读技巧！

架构是一个花哨的词，指的是你在脑海中的网站，其中信息找到一个类别。架构是我们用于学习新信息的背景知识。我们的架构增长和变化，因为我们继续拥有生活经验。我们在我们脑海中使用此架构。它允许未来的经历和想法有适应的地方。

例如，如果孩子去过农场（背景知识），那么当他们读一本关于农场的书时，他们将比没有亲自访问的孩子更深刻的理解。

历史家园和你可以想象的其他地方也是如此！海滩，博物馆，教堂，公共汽车，火车– anything new!

此先前的知识直接影响阅读理解而无需阅读工作表！

2) 旅行提高了写作能力.

旅行的孩子们 听到 stories –神话，宗教，历史，可以 采用 这些故事在编写自己的课堂使用，个人使用或用于国家测试时（如德克萨斯州的星形试验）。

他们还写了故事。

在这里，我的Kiddo在等待晚餐到达时写作。我们在票根，餐巾纸和其他什么中粘在一起‘stuff’Kiddo认为很重要。这些‘books’在家里一次又一次地阅读。

当面对令人害怕的第一天回到学校任务时，它会给你的孩子写点，“我在暑假里做了什么”.

3) 如果没有可怕的阅读工作表，旅行提高了更高的思维思维技能。

在计划计划中的每一点（我们如何最好地确定哪些网站才能获得批判性思维技能？我们如何充分利用我们的时间？）来解释艺术。

此外，我们使用想象力在盒子外面思考。在酒店房间建造堡垒总是有趣– and creative.

4) 旅行将主题领域技能在没有可怕阅读工作表的情况下在现实生活中工作。

社会研究： 旅行时需要读取地图。在真正需要时，学习使用一个，而不是教室中的工作表更深入了解。

历史： 朱利叶斯凯撒走的地方走路。看英格兰女王的生活。观察墨西哥的玛雅遗址。

数学： 转换金钱。改变。根据时间变化决定它在家里的时间（最好是 前 叫别人回家！）。

科学： 看到伽利略完善他对围绕太阳旋转地球理论的教会。了解水槽在南半球的逆转。体验地球’S与时区的旋转。参观洞穴，了解石笋，钟乳石，哪一个！

阅读：Â非虚构文本，“What is on the menu?”或者博物馆的展品下面的展示展示很有价值，这使得在教室里教了什么。小说文本也很棒–喜欢在加拿大旅行前阅读绿色贵妇人的安妮。看到每个国家’用于阅读目的地列表的页面： 巴黎, 纽约, 加拿大，Â和 London.

5) 旅行提高了自信心.

截至目前，自信不坐‘tested category’, but 每一个 父母和教育者会同意一个具有强烈自我意识的孩子 越南 一个有很低的自我感觉的孩子。每次，在每个主题中。

教你的孩子，他们可以概述和执行旅行计划，遇到新的景点，语言和人，阅读地图，使用外国钱，吃奇怪的新食物和 thrive –是一系列终身的技能，可提高自信心。

教你的孩子要勇敢，弄清楚水槽的工作原理和厕所冲洗！拥抱什么是新的和不同的。我的孩子喜欢看到事情的工作方式与家里有什么不同。

强大，自信的人得分更高，跑得更快，跳跃高大的建筑…。威尔，你得到了照片。

6）旅行改善阅读技能而无需阅读工作表。

旅行通过把它们改善阅读技巧 现实世界的情况。 工作表和工作簿是旧学校，不以任何方式为真正的未来做好准备。一切都在变化和发展。

阅读是读取您的火车票的真实世界情况的有价值，弄清了您的公共汽车日程表，阅读菜单，了解您要参观的游乐园的时间。

真的是读书 that 重要的？总之：是的。

我的旅行指南，为小学读者编写的虚构文本（神话）和非小说文本（如罗马/希腊神话，舌头扭曲者和笑话），这使得孩子想要做的事情。练习阅读，同时让您的旅程对整个团体更有趣！ 去旅行指南①只是为了孩子们。无需无聊阅读工作表。

阅读技巧是有价值的，不仅增加了测试分数，而且增加了 一切都好！

在您之前务必阅读您的目的地。从页面顶部的菜单中选择一个国家，寻找阅读列表！

拿到这个列表并说服：旅行是教育的权力！Â旅行打开你的眼睛，改变你的思想，并告诉你世界是一个非常非常大的地方。这一切都很好–测试或没有测试。享受！读！学！经验！然后，测试将自己照顾。

快乐和教育旅行！

Natalie,教育旅游